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ARCHIVOS DOCUMENTALES DE ESTUDIOS DE ARQUITECTURA ROSARINOS, SU RESCATE Y PUESTA EN VALOR. SEGUNDA PARTE

HISTORIA

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ARQUITECTURA – HISTORIA - PRESERVACIÓN PATRIMONIO DOCUMENTAL

Carrera: Arquitectura

Tipo de proyecto: Básica

Instituto: -

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INTEGRANTES

Directora: Dra. Arq. Analía Nora Brarda.

Integrantes docentes: Arq. Pedro Aravena, Arq. Eduardo Bressan, Arq. Pablo A. Florio, Arq. Horacio Premoli, Arq. Ricardo Vázquez.

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RESUMEN

En las investigaciones sobre arquitectura no siempre ha sido fácil de establecer la distinción entre fuentes primaria y secundarias. Las colecciones de revistas, los folletines o los libros publicados, así como los materiales gráficos (geometrales, dibujos, fotografías, etc.) pueden considerarse como fuentes primarias. Estos últimos no sólo brindan datos históricos, sino que son en sí mismos objetos de estudio. Puesto que los planos y las fotografías de arquitectura dan cuenta de las ideas que precedieron las obras, así como de los proyectos pensados y no realizados, las variantes consideradas y /o sus modificaciones.
En Rosario no existen hoy, iniciativas institucionales de rescate de este tipo de archivos, ni cuenta con instituciones privadas como la Fundación “Le Corbusier, Alvar Aalto, Mies Van de Rohe”, que conserven y difundan el legado patrimonial de los hacedores locales.
Por ello, el objetivo principal de este trabajo es el de continuar con la labor iniciada en el rescate de archivos de profesionales de la arquitectura de Rosario.
En este sentido se procede al ordenamiento, clasificación y la digitalización de archivos de arquitectura que han sido aportados por sus propios dueños como los archivos de los arquitectos Sosa, y Spirandelli que comienzan a trabajar en la ciudad en la década de 1960, entre otros.
En este sentido, se pretende transitar un camino para la conformación de un modelo de registro y criterios de documentación de obras. Posibilitando con ello a su vez la producción de nuevos textos interpretativos.
Estas tareas nos permitirán ponerlos a disposición de la comunidad, estudiantes, docentes e investigadores. Con lo cual se podrá incrementar su uso ya que durante mucho tiempo fueron inaccesibles al público, facilitando su consulta de un modo rápido y eficiente, con el fin de convertirse de este modo en un fondo activo de generación de conocimiento.

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PUBLICACIONES / TRANSFERENCIA

Transferencia

a la enseñanza

Publicaciones

Presentación 2º edición

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Otros links de interés

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