El presente proyecto continúa la línea de investigación iniciada en 2016: el pensamiento crítico en Arquitectura, considerado patrimonio de la palabra y materia base de los procesos proyectuales en nuestra disciplina. A su vez indagará en el pensamiento crítico producido en los cruces con otras disciplinas, así como en otros ámbitos donde éste se desarrolla, dando cuenta de nuestros propios “modos de reflexionar sobre la arquitectura”, es decir a través de una permanente interrelación entre la historia, la teoría y la crítica.
El objetivo general consiste en contribuir a la práctica del pensamiento crítico en arquitectura como materia de reflexión y fundamento de los procesos proyectuales, entendido como Patrimonio de la palabra oral y escrita, sostenida en el tiempo -desde principios del siglo XX- por proyectistas, historiadores, teóricos y críticos de la arquitectura contemporánea, entre otros actores posibles. También proponemos mapear líneas y tradiciones del pensamiento crítico a partir de textos canónicos y reconstruir su red de relaciones intrínsecas en diferentes ámbitos y con otras disciplinas, para develar su impronta y aportes recíprocos, a partir del siglo XX hasta la actualidad.
Debido a la extensión del trabajo se han seleccionado, para el análisis, algunas líneas del pensamiento crítico (correspondientes a un momento histórico, al ámbito latinoamericano como al internacional y a autores clave) así como algunos cruces disciplinares y otros ámbitos de la crítica. Los resultados se representan en un MAPA -en formato hipertexto- haciendo especial hincapié en los vínculos y/o cruces entre otras disciplinas y la arquitectura, así como lo producido en los diferentes ámbitos del pensamiento crítico. El hipertexto está en construcción y tiene carácter abierto para constituir un soporte de contenidos que se sumen a lo largo del tiempo y más allá del período de desarrollo del Proyecto propiamente dicho, con el objeto de permitir un acceso a contenidos por parte de los estudiantes y la comunidad académica disciplinar.