Ahonda los límites de la domesticidad, el habitar en sus “bordes” conceptuales, sociales, antropológicos culturales, físicos, porque las transformaciones sociales (derivadas de contextos económicos, tecnológicos y culturales), produjeron cambios en lo cotidiano, confrontando al hombre común con mutaciones ambientales, urbanas, caídas de valores y nacimiento de otros, obligándole a urgentes y difíciles acomodaciones/adaptaciones e inéditos modos de vida familiares y sociales, que precisan de otras formaciones espaciales para su salud física, psicológica, social.
Hipotetiza que en esos límites incuba el desmembramiento comunitario y espacial, y se habita el riesgo. Habitar los bordes desplaza al hombre al aislamiento y la soledad induciéndole a la dificultad o la enfermedad. Pero es posible encontrar situaciones de oportunidad proyectual aun en sistemas espaciales actuales de riesgo y separación. Es viable, para el ensayo, incorporar insumos proyectuales antientrópicos contra la adversidad posible en el sistema natural; y revisar espacios conceptuales y físicos de la domesticidad implica desandar preceptos proyectuales de la exclusión en el sistema cultural.
Se indagan cuatro facetas subdirigidas por Directora, CoDirectora, Inv. Responsable 1 e Inv. Responsable 2:
1- Al borde de la ciudad... al borde del territorio
2- Al borde de la vida... al borde de la muerte
3- Al borde de la ley... al borde del delito
4- Al borde de la locura... al borde de la cordura
Es objetivo analizar esos bordes y sus consecuencias físicas-psicológicas, individuales-sociales, identificando disrupciones e incoherencias, y espacializaciones del habitar las orillas conceptuales y físicas, induciendo reflexión e imaginación para la creatividad espacial en acuciantes temas sociales.
También reconocer oportunidades de intervención-regeneración espacial coherentes y cohesionadas en lo doméstico, aportando ensayos sobre innovación tipológica inclusiva y saludable, fomentando miradas y actitudes actualizadas sobre los hábitats adversos, discriminantes y enajenantes.
Con el avance teórico-conceptual, hoy se recogen experiencias proyectuales y se programan ensayos.