Planteo del Problema General y la delimitación al Proyecto
Eficiencia, confort y calidad lumínica son conceptos que desde su misma definición no pueden ser aislados si lo que se pretende es evaluar proyectos luminotécnicos eficientes. La eficiencia tiene también relación con el ahorro de energía y es claro que la crisis energética resulta en nuestra era un problema real.
En la actualidad el diseño de iluminación está siendo entendido desde la percepción del espacio iluminado en términos de calidad y satisfacción del usuario, la adecuada elección de fuentes eficientes de luz y la gestión del proyecto luminotécnico integrado al proyecto arquitectónico, entendido como un proceso cuyo resultado es la concepción de un edificio que sufre transformaciones y que deben ser consideradas a lo largo de su vida útil.
Esta claro que el edificio se va transformando en función de las demandas y las adecuaciones que requiere y que surgen con el paso del tiempo. En el caso de los edificios públicos (para el caso particular de este trabajo, edificios para la educación) se da un alto consumo de energía debido a cuestiones propias del diseño tipológico (decisiones en etapa de proyecto) y su no adaptación a nuevas exigencias en el uso del edificio (flexibilidad o adaptabilidad). También al inadecuado diseño de las instalaciones (en muchos casos ausencia de diseño) y a la falta de mantenimiento en general.
Este trabajo de investigación pretende analizar aquellos aspectos referidos al proceso de gestión de un proyecto de iluminación y las variables que entran en juego a los fines de lograr un diseño luminotécnico eficiente en edificios para la educación, asegurando con ello condiciones de confort y calidad lumínica. Estos procesos de gestión están presentes desde la concepción del proyecto de iluminación, su ejecución con la obra de arquitectura, su verificación y su adecuación y adaptación a los nuevos usos que el edificio requiere a lo largo de su vida.

Objetivo general: Aportar al proyecto luminotécnico eficiente desde el estudio de la gestión como proceso y su afectación en tipologías para la educación.

Estado de avance y resultados obtenidos:
Las tareas realizadas por el grupo de trabajo son:
-Búsqueda, revisión y análisis bibliográfico actualizado. Definición de conceptos y alcances de cada uno de ellos los fines de la investigación.
-Estudio de ejemplos (tipología educacional) que permitan, desde su caracterización, evaluar aspectos relacionados con los procesos de gestión eficiente del proyecto luminotécnico.
-Estudio de aspectos Normativos: determinación de la importancia y aplicabilidad de instrumentos de regulación en los procesos de gestión de un proyecto luminotécnico: Pliegos Generales y Particulares de Especificaciones de la obra de arquitectura. Análisis y evaluación de los mismos.
En este momento el equipo de investigación se encuentra en la etapa de procesamiento de la información y documentación obtenida con el objetivo de iniciar el desarrollo especifico del trabajo y la aaplicación de la metodología de análisis.