AULA INVERTIDA Y HERRAMIENTAS TIC INTEGRADAS PARA AFRONTAR DESAFÍOS NO RESUELTOS DE LA ENSEÑANZA STANDARD
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CIUDADES CREATIVAS
Aportes a la enseñanza del Arte y el Diseño
CONFIGURACIONES ESPACIALES INNOVATIVAS PARA LA FORMACIÓN TÉCNICA NO FORMAL
Arquitectura, educación y trabajo en Santa Fe
DISEÑO E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS ARTÍSTICAS INCLUSIVAS
Aportes para la enseñanza del diseño y el arte en la FADU-UNL: el caso del Museo de la Constitución y la exploración del paradigma del diseño universal.
DISEÑO HACIA UN MUNDO SUSTENTABLE
Paisajes culturales y diseño sustentable
EDUCACION EN ARQUITECTURA PARA NIÑOS
Una experiencia entre el ciclo básico de la carrera y los talleres lúdicos para niños.
EL DICTADO DE PROCESO DE DISEÑO EN LAS MATERIAS TRONCALES DE DISEÑO INDUSTRIAL DE LA UNC
Dinámicas e instrumentos didácticos, modelos y herramientas proyectuales y valoraciones sobre su correlación con las actividades y articulaciones curriculares
ESCALA 1-1
Trayectos experimentales en los procesos pedagógicos-proyectuales para los primeros tres años de la carrera de arquitectura.
ESCENAS DIDÁCTICAS
Ideas, insumos e instrumentos en la enseñanza de las disciplinas proyectuales
ESCENAS DIDÁCTICAS 2
Aproximaciones Epistemológicas en torno a Representaciones en Historia, Morfología y Técnica
GESTIÓN SUSTENTABLE EN UNIVERSIDADES
Evolución y cambios en los programas de movilidad sustentable (continuación)
IMAGINARIOS DEL DISEÑO Y DISEÑO DE LOS IMAGINARIOS.
Representación del campo profesional en la población de estudiantes ingresantes a la Lic. en Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Rosario (Cohortes 2020-2021).
INCIDENCIA DE LA REPRESENTACIÓN EN LA EXPRESIÓN DEL DISEÑO
Ajustes en la instrumentación de los distintos sistemas en la formación de un Diseñador Industrial
LA ENSEÑANZA DEL DISEÑO DE EXPERIENCIAS EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN VISUAL
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LA EXPERIENCIA ANALOGICA - DIGITAL EN EL TALLER DE EXPRESIÓN GRÁFICA
La Experiencia Analógica - Digital en el Taller de Expresión Gráfica
LA INSTRUMENTACIÓN DE LOS “OBJETIVOS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE (ODS)”Y LA AGENDA 2030 EN LA MOVILIDAD SUSTENTABLE DE LOS CAMPUS UNIVERSITARIO
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LA MULTIDISCIPLINARIEDAD Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN ASIGNATURAS DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA Y DISEÑO DEL CICLO BÁSICO DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
del ciclo básico de la carrera de Arquitectura y urbanismo
LA PRODUCCIÓN DE DISEÑO DE INDUMENTARIA LOCAL Y SU INTEGRACIÓN A LOS NUEVOS PARADIGMAS
Caso provincia de Córdoba
LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES Y SU TRANSFERENCIA AL PROCESO DE DISEÑO EN EL TALLER
De la asignatura Diseño Dndustrial iii b en el nivel IV, FAUD-UNC. 2020-2021.
NORMALIZACIÓN Y NUEVOS ESTÁNDARES HACIA LA SUSTENTABILIDAD DE LAS ENVOLVENTES
Prácticas de taller- Diseño Tecnológico de alternativas
POTENCIAL DE RESILIENCIA DE LOS ESPACIOS ÁULICOS
Ensayos proyectuales, el futuro de los espacios de aprendizaje
PROCEDIMIENTOS GENERATIVOS DEL ESPACIO
Consolidación y desarrollo del sistema de instrumentaciones y producciones académicas
REDEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE DISEÑO INDUSTRIAL
Proyección e influencias de nuevas tecnologías y valoraciones estéticas contemporáneas a procesos de evaluación
TERRITORIOS CREATIVOS-OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
Diseño, Arte y Tecnología para un desarrollo sostenible
UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE TRASCIENDE LA "HOJA EN BLANCO", INSTALANDO UN DISPOSITIVO ORIENTADOR EN LA FASE DE LA IDEA DEL PROCESO DE DISEÑO
Un estudio de Caso del Taller de Proyecto Arquitectónico III y IV- Ciclo Medio de la FADU
ÓRDENES GEOMÉTRICOS Y TRASDISCIPLINA EN LA GENERACIÓN DE LA FORMA ARQUITECTÓNICA CONTEMPORÁNEA
